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Il
est composé de cinquante-huit pays membres, élus pour
une durée de quatre ans par la Conférence Générale.
Au sein du Conseil, chaque groupe régional est représenté
par un nombre déterminé de pays, dont la participation
est, en principe, basée sur une rotation.
Le
Conseil assume, entre autres, les fonctions suivantes
:
·
Il convoque les conférences non-gouvernementales
portant sur des thèmes tels que l'éducation, les sciences,
l'humanisme ou la diffusion de la connaissance.
·
Il recommande à la Conférence Générale
un candidat pour le poste de Directeur Général.
·
Il convoque les réunions extraordinaires
de la Conférence Générale.
·
Il prépare les agendas de la Conférence
Générale et étudie le programme de travail de l'Organisation,
ainsi que l'exécution de son budget.
·
Il exerce sa responsabilité par rapport
à l'exécution du Programme adopté par la Conférence
Générale.
·
Il exerce les fonctions de conseil auprès
des Nations Unies au nom de la Conférence Générale.
·
Il présente, avec ses propres commentaires,
les rapports du Directeur Général sur les activités
de l'Organisation.à la Conférence Générale.
·
Il sollicite, en dehors des sessions
de la Conférence Générale, l'avis consultatif de la
Cour Internationale de Justice.
L'Equateur
a été membre du Conseil Exécutif à trois reprises, et
représenté successivement par :
·
Benjamin Carrión (de 1947 à 1948)
·
José
Martínez Cobo (de 1954 à 1962)
·
Gonzalo Abad Grijalva (de 1976 à 1980)
ORGANES
SUBSIDIAIRES
L'UNESCO
a reçu depuis 1946 le soutien d'un certain nombre d'organismes
subsidiaires, notamment :
·
Commission Internationale pour l'Histoire
du Développement Scientifique et Culturel de l'Humanité
(1950, 1969, 1978).
·
Commission Océanographique Intergouvernementale,
établie en 1961.
·
Commission Internationale de Développement
de l'Education (1971-1972).
·
Commission Internationale sur l'Etude
des Problèmes de Communication (1977-1980).
·
Commission Internationale sur l'Education
et l'Apprentissage pour le XXIème siècle (1992-1999).
·
Commission Mondiale sur la Culture et
le Développement (1992-1999).
·
Commission Mondiale sur l'Ethique de
la Connaissance Scientifique et de la Technologie (1998).
DÉLÉGATIONS
PERMANENTES, COMMISSIONS NATIONALES
Les
pays membres disposent de délégations permanentes à
Paris, dont la mission est de gérer les relations de
ces pays avec l'UNESCO et de coordonner les actions
qui doivent être exécutées dans ces pays à travers leur
Ministère des Affaires Etrangères, conformément à la
législation interne.
A
la différence d'autres organes des Nations Unies, l'UNESCO
entretient un réseau de communication avec les pays
membres par l'intermédiaire des Commissions Nationales,
qui remplissent les fonctions de corps gouvernementaux
de conseil. La Commission Nationale de l'Equateur fonctionne
en collaboration avec le Ministère de l'Education, de
la Culture, des Sports et des Loisirs et est placée
sous l'autorité d'un Secrétaire Permanent.
L'ÉDUCATION
POUR TOUS, OBJECTIF CENTRAL DE L´UNESCO
La
Stratégie à moyen terme approuvée par la Conférence
Générale, prévoit que l'UNESCO doit consacrer tous ses
efforts en vue d'atteindre son objectif central, qui
est de contribuer à la paix et au développement des
hommes dans l'ère de la globalisation, à travers l'éducation,
la science, la culture et les communications.
De
la même façon, dans le domaine fondamental de l'éducation,
qui est de première importance pour l'Amérique Latine
et les Caraïbes, les pays membres ont décidé que la
politique générale de l'Organisation devait viser à
favoriser l'éducation pour toutes les catégories de
la population. Il s'agit de faire en sorte que, progressivement,
tous aient accès à un niveau d'enseignement élémentaire
ou basique, et puissent ensuite atteindre des niveaux
supérieurs et plus complexes. En effet, l'éducation
est l'une des armes les plus efficaces pour lutter contre
la pauvreté et le retard.
L'UNESCO
s'est fixé une série d'objectifs stratégiques :
·
En matière d'éducation : promouvoir l'éducation
comme un droit fondamental ; améliorer l'enseignement
supérieur ; encourager l'expérimentation , l'innovation
et la diffusion de l'information.
·
En matière de sciences : promouvoir des
principes et des normes éthiques qui guident le développement
scientifique et technologique et les transformations
sociales ; améliorer la sécurité à travers une gestion
appropriée de l'environnement et des mutations sociales
; renforcer les compétences scientifiques et techniques
afin de mieux participer à la société du savoir.
·
En matière de culture : promouvoir l'adoption
et l'usage des instruments légaux pour le développement
culturel ; préserver la diversité culturelle et encourager
l'acceptation du pluralisme et le dialogue entre les
cultures et les civilisations ; améliorer les relations
entre culture et développement à travers le renforcement
de la qualification et la diffusion des connaissances.
·
En matière de communication et d'information
: promouvoir la libre circulation des idées et l'accès
universel à l'information, les expressions du pluralisme
et de la diversité culturelle dans les médias, le libre
accès à l'information et à la technologie dans le domaine
des communications.
D'autres
objectifs sont également fondamentaux pour l'UNESCO
:
·
L'éradication de la pauvreté, à commencer
par l'extrême pauvreté.
La
contribution de l'information et des techniques de communication
au développement de l'éducation, de la science, de la
culture et de la construction de la société du savoir.
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